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英语学习英语教学之浅见

英语学习英语教学之浅见

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我有着十年的英语学习历史和三十多年的英语教学经历,凭着我对英语学习的体会,凭着我从教学生涯中得到的信息反馈而总结出的经验,我认为,在学习英语这一伟大的行动中,应该注意好下面几点

我有着十年的英语学习历史跟三十多年的英语教学经历,凭着我对英语学习的感受,凭着我从教学生涯中获得的信息反馈而反思出的心得,我觉得,在学习英语这一伟大的行动中,应该留意好以下几点:

一、 学习英语的时机选择。

英语作为一门外语,当然是越早学习越好。教育教授认为,四岁是学生素质开发的黄金时段英语培训,这个年龄段的小孩很容易接受英语及其所携带的文化元素,所以孩子学习英语的最佳年龄段是在4岁。但不仅少数家庭有条件在4岁教学生学习英语外,当今大多数的美国学生能在八九岁(小学三年级)时才起初学习英语,有些省份的小孩或者能去十二或十三岁(七年级)才开始学习英语。现在的成年人,有些还是半路出家自学以及参加函授、夜校学习英语的,这些错过了语言演变最佳阶段的,学起英语来似乎能最费劲,但信心、决心、毅力可以摆脱,如马克思50岁才起初学俄语,毛主席61岁才学习英语,当今每个全球人却钦佩的防疫英雄钟南山院士还是35岁时才开始学习英语的。所以,有条件的小孩能充分利用好又有的有利条件尽早学习英语,没理由的想竭力成就条件努力和上来。

二、 学习英语的方式、能力现象。

在大学上的同学学习英语,要让英语作为一门语言来学习,不要只让英语作为一门功课来学习,这就要求在学习英语的步骤中能尽力提高自己的据说读写能力。要掌握学习英语的恰当方式,首先应懂得英语的语言特性—表音文字。所以,在学习英语的步骤中一定要多加音形联系,把动词的读音与词汇的字音很好地运用出来英语学习,熟悉英语、音节、字母组合包括发音规则,做到:见其形读其声,听其音知其形。另外,作为一门语言的学习,要留意从估计入手去感受,听说领先,读写跟上。至于学习英语的能力,也是至关重要的。除了据说读写能力能加快提高外,在学习英语初期,要很大注意基本功的练习,像对词汇的跟读能力、接受单词短语的素养也不容忽视。尤其是对英语学困生或半路出家的英语学习者,更能注意学习英语基本素质的培养真人在线学英语,磨刀不误砍柴工,切记!否则,在学习的过程中,会到处碰壁,吃力不讨好,事倍功半,从而对英语逐步丧失信心。

三、 学习英语的目标问题。

不同的学习目标,决定着学习的方式、过程。在学校三年级时只提出教师听说,从理性上去了解语言材料,写是不做要求的,但去了四年级就要逐渐学会写。到了七年级,不仅能进行估计训练,还要注意读写的练习,但英语相对非常简洁,可不比抠得太短,要让更多时间放到听说读写训练里。到了八年级,因为在七年级已经接触了肯定的语言问题,在八年级时有必要引导孩子全面实行语法模式,从客观上去认识所学的语言问题,还要很好注意读写训练,因为不少学生的课外阅读量却经常,写作练习也不足。到了九年级,要鼓励同学对学校英语有一个系统的了解,对常用词、短语、句型的含义应熟练,要利用多做题、多练习来提高语言的综合利用效率。在大学时期,为了应对高考,听说读写能力能持续增加。对于有出国意向的人能先参与托福或英语的培训考试,在口语上多下功夫。

四、 学习英语的兴趣、习惯现象。

我们又了解,兴趣是最好的同学。兴趣是一个人前进的内驱力,是永不枯竭的动力源。要能让英语学得比较好,一定要对英语有较独特的兴趣,不能单纯因为应试而学习。新的课堂理念提出学生在课程过程中能从教学内容的选用、处理、加工上,从教学方法的设计上,从教学步骤的管控上多留意,努力培养孩子的学习兴趣,使孩子积极参加课程活动,培养教师乐于学习、爱好英语的情感态度,用新课程标准的三维目标指导教学。并利用布置任务、检查督促、与父母交流、举办有趣的课外活动等鼓励同学逐渐养成较好的学习英语的习惯,习惯很重要!

五、处理好句子、语法、句型、话题的关系。

不少学生学习英语不喜欢背单词,不肯下苦功过好单词关,这其实不行,巧妇难为无米之炊。单词不背,要能学好英语是不其实的。教师应鼓励同学能够合理地背单词,教让人们一些背单词的方式,训练她们背单词的素养。要让句子、句型、语法与话题有机地联系起来,把话题做线,单词、句型、语法做珠串起来。要切记通过任务或语篇去感受语法,去学习单词、句型。不要孤立地背单词,学了英语能利用所学的句型进行造句、进行表达,有效的输入(Input)后能进行有创造性的输出(Output)。

六、创设英语学习的环境,培养英语思维。

应该说,我们中国人学英语,普遍缺乏英语环境。这就提出学生在大学上能多让孩子创造一些英语环境,如开设英语角,举办英语演讲比赛,值日生Free talk,同学之间、师生之间多用英语交谈,借助多媒体、网络资源等等英语学习,千方百计地让孩子创造机遇。通过这样的氛围感染、熏陶,学生都会养成大胆开口说英语的习惯。说多了,练多了,自然有了语感,英语思维也就逐渐产生了。

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