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深圳哪里有商务英语培训班_深圳英语入门培训_深圳暑假工有英语

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相关知识点:摘 要:小组合作学习这一方法无法极大地激发孩子的学习积极性,提高英语课堂教学效率。从下面两个方面提出了小组合作学习在英语教学中的意义:合作学习能够促进教师的学习积极性;合作学习能够表现学生的主体地位。

关键词:合作学习;学习积极性;主体地位

长期以来,我们的英语课堂教学模式是“教师讲、学生看,教师写、学生记”,虽然校长在教学里讲得津津有味,可是我们的同学都颇具生机、死气沉沉,他们经常有机遇积极主动地学习知识,这样的课堂形式严重影响着孩子语言应用素养的提升。这就提出我们学生再次转型教育课程理念,积极开拓适合的教学方式。在多年的教学实践中深圳哪里有商务英语培训班,我觉得“小组合作学习”这一方法无法极大地激发孩子的学习积极性,提高英语课堂教学效率。

一、合作学习能够促进学生的学习积极性

小组合作学习是利用同学之间一同讨论、学生之间相互协助的一种学习方法,它颠覆了古老教学枯燥沉闷的学习方式,让孩子在合作过程中学会学习、学会合作,在较好的学习氛围中探讨学习内容与应对困境的方式,小组成员之间相互补充、互相启发,这样学生都会出现学习兴趣,从被动学习转变为自觉学习。例如英语培训机构,在学习仁爱版初中英语教材the Great Wall is a symbol of the Chinese nation一课时,我对于本节课的重点内容给孩子进行合作学习,学生利用代表陈述、全组舞台等方式向全班做了精彩的汇报。因为每个小组组员都意识到自己的成绩就是小组的成绩,因此它们却尽力参加小组活动,这样不但增强了孩子的学习积极性,还增加了课堂教学效率。

二、合作学习能够表现学生的主体地位

在英语教学中参与合作学习是表现孩子主体地位的好办法。因此在学习仁爱版初中英语教材时英语培训机构,我一直让全班学生分成4人一组,学习小组在整个课程授课中自觉积极地合作,充分展现了学生的主体地位。例如,在学习仁爱版初中英语教材Is there a post office near here一课时深圳哪里有商务英语培训班,学生一起预习、朗读、背诵、互相讨论,他们一起研究疑难问题,相互评改作业等,这样他们就又有体现的机遇,都有尽力主动参加教学的热情。

在学校英语教学中引入合作学习方式,能够达到学生会学、乐学的初衷,它除了无法激发孩子的团队精神、合作能力,还能有效地减少英语课堂教学效率。

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